{"id":1495,"date":"2017-02-11T23:05:36","date_gmt":"2017-02-11T22:05:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.qualif.dragnsurvey.com\/blog\/?p=1495"},"modified":"2017-10-09T21:18:11","modified_gmt":"2017-10-09T20:18:11","slug":"criteres-qualite-de-la-formation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.qualif.dragnsurvey.com\/blog\/criteres-qualite-de-la-formation\/","title":{"rendered":"
Le questionnaire en ligne, la solution pour<\/span> r\u00e9pondre aux crit\u00e8res qualit\u00e9 de la formation<\/div>"},"content":{"rendered":"

Le crit\u00e8re n\u00b06 du d\u00e9cret n\u00b02015-790 du 30 juin 2015 relatif \u00e0 la loi sur la formation professionnelle du 5 mars 2014, stipule qu\u2019un Organisme de Formation (OF) <\/strong>doit prendre en compte les appr\u00e9ciations rendues par les stagiaires. Pour r\u00e9pondre \u00e0 ce crit\u00e8re, les Organismes Paritaires Collecteurs Agr\u00e9\u00e9s (OPCA)<\/strong> l\u2019ont d\u00e9clin\u00e9 en trois indicateurs distincts\u00a0:<\/p>\n

- 1er<\/sup> indicateur\u00a0:<\/strong> \u00eatre dans la capacit\u00e9 de r\u00e9aliser syst\u00e9matiquement des \u00e9valuations de sessions d\u2019apprentissage aupr\u00e8s des stagiaires.
\n- 2\u00e8me<\/sup> indicateur\u00a0:<\/strong> \u00eatre dans la capacit\u00e9 de d\u00e9crire les conditions dans lesquelles l\u2019organisme recueille l\u2019impact de l\u2019action de la session d\u2019apprentissage aupr\u00e8s du demandeur.
\n- 3\u00e8me<\/sup> indicateur\u00a0:<\/strong> \u00eatre dans la capacit\u00e9 de diffuser les r\u00e9sultats des \u00e9valuations.<\/p>\n

Pour chaque indicateur, l\u2019OF devra fournir les \u00e9l\u00e9ments qui prouvent qu\u2019il est en concordance avec cette loi.
\nUn logiciel de questionnaire en ligne est l\u2019outil qui permet de s\u2019assurer qu\u2019il r\u00e9pond \u00e0 l\u2019ensemble de ces indicateurs.<\/p>\n

 <\/p>\n

>> Rendez-vous sur Drag\u2019n Survey<\/strong> pour cr\u00e9er un questionnaire en ligne<\/strong>, cliquez-ici<\/strong><\/a><\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\"Crit\u00e8res<\/p>\n

 <\/p>\n

Le questionnaire en ligne pour prendre en compte les appr\u00e9ciations des stagiaires<\/u><\/h2>\n

Un logiciel de questionnaire en ligne <\/strong>permet \u00e0 ses utilisateurs de r\u00e9aliser tous types d\u2019enqu\u00eates. Il est possible de r\u00e9aliser des \u00e9valuations en amont de la session d\u2019apprentissage, ainsi que des \u00e9valuations \u00e0 chaud et \u00e0 froid.
\nUne solution en ligne offre \u00e9galement l\u2019avantage de pouvoir r\u00e9aliser des quiz. En effet, ils permettent de fournir des notes aux stagiaires et de d\u00e9terminer leur niveau.
\nDe plus, une solution online peut \u00eatre utilis\u00e9e pour r\u00e9aliser des enqu\u00eates aupr\u00e8s du demandeur. L\u2019objectif \u00e9tant de conna\u00eetre l\u2019impact du stage au sein de sa structure.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Cr\u00e9er<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Avec un logiciel en ligne, l\u2019ensemble des processus est informatis\u00e9. Cela va de la conception de l\u2019enqu\u00eate, \u00e0 l\u2019analyse des r\u00e9sultats en passant par la diffusion.
\nLe diffusion se fait par mail, lien web, code Iframe ou QR Code. Vous pouvez ainsi interroger les stagiaires au bon moment et en fonction de vos besoins (\u00e0 chaud, \u00e0 froid).
\nLe recours \u00e0 l\u2019emailing offre la possibilit\u00e9 aux utilisateurs de relancer en un clic les personnes qui n\u2019ont pas r\u00e9pondu \u00e0 l\u2019enqu\u00eate.<\/p>\n

Le traitement des r\u00e9sultats est informatis\u00e9 et actualis\u00e9 en temps r\u00e9el. L\u2019utilisateur dispose de donn\u00e9es fiables car il n\u2019existe pas d\u2019erreur pouvant \u00eatre li\u00e9e \u00e0 une saisie manuelle.<\/p>\n

Les r\u00e9sultats sont consultables directement sur l\u2019application ou peuvent \u00eatre export\u00e9s au format Excel et PDF. Il est \u00e9galement possible de partager les r\u00e9sultats en utilisant un lien web. Si les donn\u00e9es sont sensibles, l\u2019acc\u00e8s au lien web peut \u00eatre prot\u00e9g\u00e9 par un mot de passe.<\/p>\n

L\u2019ensemble des \u00e9l\u00e9ments pr\u00e9sent\u00e9s montre que le recours \u00e0 un logiciel de questionnaire en ligne permet \u00e0 un OF de r\u00e9pondre au 6\u00e8me<\/sup> crit\u00e8re du d\u00e9cret n\u00b02015-790 du 30 juin 2015<\/strong>.<\/p>\n

 <\/p>\n

Ce que dit la loi du 5 mars 2014 et le d\u00e9cret n\u00b02015-790 du 30 juin 2015<\/u><\/h2>\n

La loi du 5 mars 2014<\/a>\u00a0<\/strong>a pour objectif d\u2019am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des actions d\u2019apprentissage ainsi que la transparence de l\u2019offre d\u2019apprentissage. Pour atteindre cet objectif, les financeurs de la formation professionnelle seront, \u00e0 pr\u00e9sent, responsables du contr\u00f4le de la qualit\u00e9 et du suivi des prestataires avec lesquels ils collaborent.<\/p>\n

Afin de contr\u00f4ler la qualit\u00e9 des actions de formation, le d\u00e9cret n\u00b02015-790 du 30 juin 2015<\/strong><\/a> fixe les six crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation\u00a0:<\/p>\n

- Crit\u00e8re n\u00b01 :<\/strong> identification pr\u00e9cise des objectifs de la session d\u2019apprentissage et son adaptation au public form\u00e9.
\n- Crit\u00e8re n\u00b02\u00a0:<\/strong> adaptation des dispositifs d\u2019accueil, de suivi p\u00e9dagogique et d\u2019\u00e9valuation aux publics de stagiaires.
\n- Crit\u00e8re n\u00b03\u00a0:<\/strong> ad\u00e9quation des moyens p\u00e9dagogiques, techniques et d\u2019encadrement \u00e0 l\u2019offre de stage.
\n- Crit\u00e8re n\u00b04\u00a0:<\/strong> qualification professionnelle et la formation continue des personnes charg\u00e9es des sessions d\u2019apprentissage.
\n- Crit\u00e8re n\u00b05\u00a0:<\/strong> conditions de renseignement du public sur l\u2019offre d\u2019apprentissage, ses d\u00e9lais d\u2019acc\u00e8s et les r\u00e9sultats obtenus.
\n- Crit\u00e8re n\u00b06\u00a0:<\/strong> prise en compte des appr\u00e9ciations rendues par les stagiaires.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Guide<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Le d\u00e9cret n\u00b02015-790 du 30 juin 2015 <\/strong>stipule \u00e9galement que les financeurs doivent mettre \u00e0 disposition des prestataires des renseignements sur les outils, les m\u00e9thodologies et les indicateurs qui permettent d\u2019\u00e9valuer la qualit\u00e9 des sessions d\u2019apprentissage.<\/p>\n

 <\/p>\n

R\u00e9f\u00e9rencer un organisme de formation sur le Datadock<\/u><\/h2>\n

Le Datadock<\/a>\u00a0<\/strong>est un outil qui permet aux Organismes Paritaires Collecteurs Agr\u00e9\u00e9s de v\u00e9rifier que les prestataires avec lesquels ils travaillent r\u00e9pondent bien aux six crit\u00e8res du d\u00e9cret. Pour v\u00e9rifier le respect de ces crit\u00e8res, les OPCA ont arr\u00eat\u00e9 21 indicateurs sur lesquels les OF doivent apporter les \u00e9l\u00e9ments permettant de prouver qu\u2019ils y r\u00e9pondent. Le Datadock<\/strong> est la plateforme d\u00e9mat\u00e9rialis\u00e9e qui recueille les \u00e9l\u00e9ments de preuve d\u00e9pos\u00e9s par les prestataires.<\/p>\n

Lorsque l\u2019organisme de formation <\/strong>r\u00e9pond aux crit\u00e8res, il peut \u00eatre r\u00e9f\u00e9renc\u00e9 dans le catalogue de l\u2019OPCA. Ce catalogue est ensuite mis \u00e0 disposition des entreprises et des salari\u00e9s.<\/p>\n

 <\/p>\n

Liste des secteurs d\u2019activit\u00e9 et Organismes Paritaires Collecteurs Agr\u00e9\u00e9s comp\u00e9tents (OPCA)<\/u><\/h2>\n

- Professions lib\u00e9rales, \u00e9tablissements de l\u2019hospitalisation priv\u00e9e et de l\u2019enseignement priv\u00e9\u00a0: ACTALIANS<\/strong> <\/a>
\n<\/a>- Secteur des intermittents du spectacle :<\/strong> AFDAS<\/a>
\n<\/strong>- TPE et les PME\u00a0: AGEFOS PME<\/strong> <\/strong><\/a>
\n- Automobile\u00a0: ANFA<\/strong><\/a>
\n- Construction\u00a0: CONSTRUCTYS<\/strong><\/a>
\n- Travail temporaire\u00a0: FAF TT<\/strong><\/a>
\n- M\u00e9tiers du num\u00e9rique, des \u00e9tudes, du conseil\u2026\u00a0: FAFIEC<\/strong><\/a>
\n- H\u00f4tellerie et activit\u00e9s de loisirs\u00a0: FAFIH<\/strong><\/a>
\n- Monde rural, les salari\u00e9s de l\u2019agriculture\u2026\u00a0: FAFSEA<\/strong><\/a>
\n- Commerce et de la distribution\u00a0: FORCO<\/strong><\/a>
\n- Commerce de gros et international\u00a0: INTERGROS<\/strong><\/a>
\n- Industrie (chimique, p\u00e9troli\u00e8re, pharmaceutique, etc\u2026)\u00a0: Organismes Paritaires Collecteurs Agr\u00e9\u00e9s DEFI<\/strong><\/a>
\n- Transports\u00a0: Organismes Paritaires Collecteurs Agr\u00e9\u00e9s TRANSPORTS<\/strong><\/a>
\n- Industries de l\u2019ameublement, du bois, des mat\u00e9riaux de construction, etc\u2026\u00a0: OPCA3+<\/strong> <\/a>
\n- Banques, soci\u00e9t\u00e9s d\u2019assurances, mutuelles d\u2019assurances, etc\u2026\u00a0: OPCABAIA<\/strong><\/a>
\n- Industries de la m\u00e9tallurgie\u00a0: OPCAIM<\/strong><\/a>
\n- Organismes Paritaires Collecteurs Agr\u00e9\u00e9s de branches et interprofessionnel (bijouterie, pr\u00e9vention s\u00e9curit\u00e9, transport a\u00e9riens, \u00e9nergie et environnement, etc...)\u00a0: OPCALIA<\/strong><\/a>
\n- Industries alimentaires\u00a0: OPCALIM<\/strong><\/a>
\n- Branche sanitaire, sociale et m\u00e9dico-sociale\u00a0: UNIFAF<\/strong><\/a>
\n- Economie sociale, habitat et protection sociale\u00a0: UNIFORMATION<\/strong><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Un logiciel de questionnaire en ligne<\/strong> permet de mettre en place simplement et rapidement des \u00e9valuations, des enqu\u00eates de satisfaction et des quiz pour permettre \u00e0 votre organisme de formation de figurer dans le catalogue de\u00a0 l\u2019OCPA. Vos donn\u00e9es sont sauvegard\u00e9es, et la plateforme permet une automatisation du processus qui vous fera gagner du temps.<\/p>\n

 <\/p>\n

Articles compl\u00e9mentaires\u00a0:
\n<\/strong>Faire une \u00e9valuation \u00e0 chaud, cliquez-ici<\/a>
\nFaire une \u00e9valuation \u00e0 froid, cliquez-ici<\/a>
\nCalculer le ROE d\u2019une session d\u2019apprentissage, cliquez-ici<\/a>
\n5 freins \u00e0 l\u2019\u00e9valuation d\u2019un stage, cliquez-ici
\n<\/a>D\u00e9couvrez un logiciel pour appr\u00e9cier le retour des stagiaires, cliquez-ici
\n<\/a>Faire un sondage responsive design en cliquant ici<\/a><\/p>\n

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Le crit\u00e8re n\u00b06 du d\u00e9cret n\u00b02015-790 du 30 juin 2015 relatif \u00e0 la loi sur la formation professionnelle du 5 mars 2014, stipule qu\u2019un Organisme de Formation (OF) doit prendre en compte les appr\u00e9ciations rendues par les stagiaires. Pour r\u00e9pondre \u00e0 ce crit\u00e8re, les Organismes Paritaires Collecteurs Agr\u00e9\u00e9s (OPCA) l\u2019ont d\u00e9clin\u00e9 en trois indicateurs distincts\u00a0:… Lire la suite »<\/p>\n

Le questionnaire en ligne, la solution pour<\/span> r\u00e9pondre aux crit\u00e8res qualit\u00e9 de la formation<\/div>\n

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